Langues vivantes (Enfants 7-11 ans) – DEVELOP’MENT’ Générations

Langues proposées aux enfants (7-11 ans) :

Nous proposons soit des cours de langue générale ou de conversation (oral).

Selon la demande, d’autres langues pourront vous être proposées.

Dès la naissance, le cerveau humain connaît différentes étapes de développement qui construisent la personnalité et les compétences du futur adulte. Après 5 ans le cerveau est déjà bien avancé dans son développement mais pas encore achevé. Ainsi, il a la capacité de mettre en relation et de réaliser des processus mentaux plus complexe comme le fait de lire. Loin d’être fragile, le cerveau d’un enfant demande à ce qu’on le stimule. Apprendre à son enfant une autre langue que sa langue maternelle l’invite à lire la vie d’une autre manière, l’ouvre davantage aux autres et à la différence, augmente ses capacités cognitives et sa créativité. Toutes ces compétences que propose de développer le DEVELOP’MENT’ Générations seront utiles à l’enfant pendant toute sa scolarité (d’un point de vue social et scolaire) ainsi qu’à l’adolescence et l’âge adulte dans sa vie professionnelle et personnelle.

Méthodes et outils

La première question que vous pouvez vous poser en tant que parent est de savoir si l’enseignant-e saura être pédagogue tout en sachant instaurer une relation de respect et de confiance avec votre enfant. Il est important pour nous que tous les enseignants que nous recrutons satisfassent cette attente. Nous savons par expérience qu’un enfant qui aime la relation qu’il entretient avec son professeur sera beaucoup plus épanoui, motivé et efficace dans l’apprentissage. Au-delà d’être une option, ce lien entre l’élève et l’enseignant que nous recherchons incarne le ciment de notre méthode éducative.

Nos formations en langue se basent sur un cadre de référence mis en place en 2001 par le Conseil de l’Europe sous le nom de Cadre Européen Commun de Référence pour les langues (CECR[1]). Son objectif est de fournir aux 47 États membres du Conseil de l’Europe une ligne directive à l’élaboration de programmes dans l’apprentissage des langues ainsi qu’une grille d’évaluation pour chaque niveau établie sur les 5 compétences langagières suivantes :

Compréhension écrite (CE) : comprendre un texte écrit
Expression écrite (EE) : produire un texte écrit
Compréhension orale (CO) : comprendre une personne s’exprimant dans la langue apprise
Expression orale continuée (EOC) : produire un discours composé de plusieurs phrases, voire davantage
Expression orale en interaction (EOI) : dialoguer, réagir, discuter

Apprendre à comprendre, parler, lire et écrire une langue au travers d’actions de la vie courante telles que se présenter, aller au restaurant, comprendre une notice, rédiger un C.V., préparer un entretien d’embauche, etc. Nous intégrons dans nos apprentissages des marqueurs spécifiques à chaque langue comme l’accent, les expressions et la connaissance de la culture.

Au cours de l’apprentissage, nos professeurs évalueront leurs élèves afin de suivre leur progrès. Chacune des 5 compétences aura sa propre moyenne afin que vous puissiez avoir une idée précise sur les progrès de votre enfant. A côté de ces moyennes, une moyenne générale figurera également sur le bulletin.